Az Oktatási Hivatal főosztályvezetője Dr. Szikora Ágnes a pedagógus minősítés és tanfelügyelet valamint az intézményi önértékelés aktuális kérdéseiről tartott előadást. A 2019-es évben a vezetői és az intézményi tanfelügyeletek mellett a pedagógusok tanfelügyelete is elindul, elsősorban a lemorzsolódással veszélyeztetett intézményekre fókuszálva. Hári-Horváth Krisztina az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet munkatársa a sajátos nevelési igényű gyermekek számára készülő új tankönyvekről és digitális tartalmakról tartott prezentációjában kiemelten beszélt azokról a szempontokról, amelyek figyelembe vételével készültek az új kiadványok. Az informatika korszakában a fejlesztés olyan lehetőséget is biztosít a pedagógusok számára, amellyel személyre szabhatják az adott tananyagot tanítványaik számára. Egy aktuális és nagy érdeklődésre számot tartó témával zárult a plenáris előadások sora. Szeleczki István, aki nappali ellátásvezető a „Csodabogár” Autizmussal és Fogyatékkal Élő Személyek Nappali Intézményében az autizmussal élő gyermekek integrációs lehetőségeiről beszélt. Jó hangulatú előadásában sok gyakorlati példán keresztül mutatta be az érintett gyermekek beilleszkedési problémáinak okait, a lehetséges megoldásokat. Hangsúlyozta, hogy az integráció mindenképpen komoly előkészítő munkát igényel a befogadó intézménytől és az érintett szakemberektől.
A délután további részében három műhelymunka keretében ismerkedhettek az érdeklődők az egyébként országosan is megvalósítás alatt álló pályázatok tapasztalatairól. Markó Ibolya intézményvezető és Bódog Erika szakmai vezető az EFOP 3.1.6 pályázatot mutatták be „Esélyteremtés a gyógypedagógiában” címmel. A szakmai képzések mellett az eszközpark jelentős megújulását is támogatja a projekt. Az elért eredmények mellett a nehézségekről, a közös problémákról, azok megoldási lehetőségeiről is szó esett. Hajósné Hertl Edit szakmai vezető az EFOP 1.8.5 Menő menza pályázat eredményeiről szólva kiemelte a kirándulások és dietetikai tanácsadások jelentőségét. Az érdeklődök a műhely keretében egészséges ételeket kóstolhattak az infrastrukturálisan megújult tankonyhában. „A roma lányok továbbtanulási esélyeinek növelése” címmel vezetett műhelyt Schaffer István szakmai vezető és Berger József intézményvezető. A kiemelt projekt célcsoportja a 10-18 év közötti fiatal roma lányok. Országosan is hátrányos helyzetben vannak a továbbtanulás, a versenyképes iskolai végzettség megszerzése tekintetében. Ez mellett a korai gyermekvállalási kényszer is az esélyeik sérülését eredményezi. Az EFOP 1.4.4 projektek megvalósítói a roma kultúra eszközeit felhasználva, személyes mentorálással törekednek a negatív túlélési stratégiák helyett hosszú távú megoldást kínálni a programba vont lányoknak és családjaiknak. Viedner Mónika intézményegység-vezető az EGYMI-k bázisintézményként való működésében rejlő lehetőségeket mutatta be a ” Bázisintézményként az integráció szolgálatában” c. szekcióban. A Kiskőrösi EGYMI eddig szervezett, integrációt támogató programjaival méltán érdemelte ki a Szegedi POK elismerését.
A műhelyekkel egy időben az EGYMI Országos Egyesülete közgyűlése is lebonyolításra került.
A konferencia zárásaként Schaffer István, az egyesület titkára összegezte a nap eseményeit és köszönetet mondott a Kiskőrösi EGYMI kollektívájának a magas színvonalú szervező munkáért.
Előadások észrevételei
Pozitív észrevételek:
Szeretem az intézmény programjait, mindig hasznos információk hangoznak el az előadásokon. Köszönöm!
Aktuális témák az előadásokon.
Negatív észrevételek:
A nagy csúszás miatt nem tudtunk részt venni a műhelymunkán.
Időkeret tartása!
Több időt a vitákra, véleményekre.