Intézményünk 1970-ben vált önállóvá. Ekkor egy elöregedett épületben, rossz tárgyi feltételek mellett fogott ambiciózus kollektívánk a hagyományos kisegítő iskolai munkába, melynek keretében az értelmileg enyhe fokban sérült helyi gyermekeket oktattuk. Az alapítástól kezdve segítséget nyújtottunk a környező települések fogyatékos gyermekeinek ellátásában is.
Az iskola 1993-ban került a Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat fennhatósága alá. A fenntartó váltás új szakmai kihívásokat is jelentett, a térségi feladat ellátás felé nyitottunk. Ez a már meglévő óvoda és általános iskola mellé az autista, a középsúlyos értelmi fogyatékos, valami a 9-10. osztályban szakmai előkészítő tagozat indítását, valamint a pedagógiai szakszolgálati feladatok ellátásának megkezdését jelentette.
A megnövekedett feladatok kikényszerítették a működési feltételek megváltoztatását.
A megyei fenntartó közreműködésével sikerült saját forrásainkhoz 406
millió forint címzett támogatást nyerni. Így 2000-ben megkezdhettük az
új helyre álmodott, új épület kialakítását. A 2001-2002-es tanévet már
ebben a minden igényt kielégítő objektumban kezdhettük meg.
A megváltozott feltételek közt újult erővel, és lendülettel folytattuk a korábbi színvonalas munkát.
Intézményünk ma a városi és térségi sérült gyermekek, fiatalok ellátásának szinte minden területével foglalkozik.
Az óvodás korig terjedő korai gondozás nagy mértékben javítja a sérült gyerekek élet kilátásait, hisz mint tudjuk a korai felismerés nagyságrendekkel emeli a korrekció lehetőségeit. Az óvodai csoportban az iskolára való előkészület a fő cél, itt határozzuk meg a továbbhaladás irányát. Az iskolában az elsőtől a nyolcadik osztályig folyó oktatás során a sérült gyerekeket igyekszünk felkészíteni a -lehetőség szerint- önálló életre. Intézményünk a megyében elsőként szervezte meg az autista gyerekek önálló csoportban való fejlesztését, mely ma is sikerrel folyik. Jelentős gondot veszünk le a környékbeli szülők válláról azzal, hogy a középsúlyos értelmi fogyatékos gyerekek oktatását helyben oldjuk meg. A szakszolgálat keretében ma logopédus, gyógytestnevelő kollégák nyújtanak segítséget a hozzánk fordulóknak, valamint itt folyik a rendszeres iskolába járás alól felmentett tanulók egyéni felkészítése is.
Az iskola fő erőforrása az a szellemi tőke, melyet a tantestület képvisel. Jellemzője a hagyományokra építő folyamosan megújulás, melynek célja a gyermekek minél több oldalú fejlesztése. Ezt elérendő a habilitáció Montessori módszerrel folyik, az alsó tagozaton a lépséről-lépésre program szerint tanítunk, a felsősöknél pedig a projekt és a kooperatív tanulás módszerét alkalmazzuk. Diákjaink a tantervi követelmények teljesítése mellett kimagasló eredményeket produkálnak a tanórán kívüli tevékenységekben, rendre az élmezőnyben végeznek a sport, képző és szavaló versenyeken.